“雙減”政策解讀：

1、小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

2、學(xué)校要充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不得早于當(dāng)?shù)卣�常下班時(shí)間;對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù);初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。

3、嚴(yán)禁超前超標(biāo)培訓(xùn)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)，不得高薪搶挖學(xué)校教師。

4、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。中央有關(guān)部門、地方各級(jí)黨委和政府要加強(qiáng)校外培訓(xùn)廣告管理，確保主流媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，不刊登、不播發(fā)校外培訓(xùn)廣告。

5、在全面開(kāi)展治理工作的同時(shí)，確定北京市、上海市、沈陽(yáng)市、廣州市、成都市、鄭州市、長(zhǎng)冶市、威海市、南通市為全國(guó)試點(diǎn)，其他省份至少選擇1個(gè)地市開(kāi)展試點(diǎn)。

“雙減”政策出臺(tái)后，各省市包括這句的細(xì)則都尚未出臺(tái)，機(jī)構(gòu)和大眾也還在等待中。畢竟，細(xì)則才是大家進(jìn)行具體執(zhí)行的主要方向。

現(xiàn)在的學(xué)生參加校外的培訓(xùn)已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，這種趨勢(shì)在教育為先的情況下大有越演越烈的態(tài)勢(shì)。

校外補(bǔ)習(xí)班受到了限制，但并不意味著孩子可以不學(xué)習(xí)了。相反，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)閉了，學(xué)生們更得學(xué)習(xí)了，而且完全靠自己了，對(duì)于學(xué)生的要求就更高了，也逼著讓父母要更優(yōu)秀了。

“雙減”政策也許能減輕大家對(duì)教育的過(guò)度焦慮，但也很難改變現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，現(xiàn)在孩子拼的不是自身能力，拼的是家庭資源，誰(shuí)不想望子成龍，畢竟這是在高度篩選型的社會(huì)里。

現(xiàn)在家長(zhǎng)們焦慮的是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)閉了，“一對(duì)一輔導(dǎo)”就會(huì)趁勢(shì)而起，教育投入會(huì)劇增。就像看電影，有人站著看，有人坐著看，站著看得人就是校外培訓(xùn)，真正的公平就是大家都坐下了。

“雙減政策”我舉雙手贊成，畢竟愛(ài)孩子不是愛(ài)孩子的成績(jī)?nèi)绾巍：⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，才是當(dāng)父母最大的成功。